Mobiliari Escolar: Canviar l'educació, començant pels pupitres i les cadires de l'aula
Pel que fa a l'aprenentatge, molts professors es preocupen pels mètodes d'ensenyament, el suport dels pares i l'ensenyament diferenciat, sovint descuidant el lloc central del procés d'ensenyament: els escriptoris i les cadires de l'aula. Perquè la manera com els escriptoris i les cadires estan disposats a l'aula pot afectar l'aprenentatge dels alumnes. No es tracta només de col·locar escriptoris i cadires a l'aula, sinó de reordenar intencionadament tot l'espai de l'aula per aconseguir l'efecte desitjat.
De fet, aquesta disposició flexible d'escriptoris i cadires a les aules, amb dissenys d'aula més centrats en l'estudiant, ha aconseguit molts casos d'èxit arreu del món. Cada cop més escoles i professors s'esforcen per trencar amb els dissenys tradicionals de les aules i trobar noves maneres de fer que les seves aules siguin més favorables per a l'aprenentatge al segle XXI.
Un exemple d'optimització de la distribució de l'aula és l'aula d'aprenentatge actiu, que utilitza dues distribucions diferents en funció de les activitats realitzades durant la jornada. Aquest tipus de disseny es basa en un mobiliari fàcilment reordenat per aconseguir una aula flexible. La primera configuració de l'aula inclou els estudiants asseguts a les taules en grups reduïts de quatre. La segona configuració va canviar la disposició per reorganitzar les cadires de cara a la pissarra o el projector. El mobiliari utilitzat en aquestes aules es mou en cadires rodants portàtils adossades als escriptoris personals.
Hi ha molts beneficis positius d'utilitzar aquesta aula flexible. El primer avantatge és que crea molts espais oberts on estudiants i professors es poden moure i interactuar amb els altres. La llibertat d'acció promou la interacció intel·lectual i social. A més, tot i que els alumnes acostumen a treballar en grups propis, si troben problemes, poden aprendre fàcilment amb el segon grup, fet que també afavoreix la formació d'una comunitat d'aprenentatge. L'orientació entre iguals millora l'orgull dels estudiants i els fa creure que són co-creadors de coneixement.
Els estudiants no només poden esdevenir receptors del coneixement del professor, sinó que també poden col·laborar activament amb els altres en la construcció del coneixement. Per tant, els alumnes tenen un nivell de participació més elevat que altres formes de classe. Els estudiants poden reconfigurar fàcilment el seu espai d'aprenentatge, la qual cosa significa que poden unir-se ràpidament als altres i oferir o rebre assistència segons sigui necessari.
Les aules d'aprenentatge actiu també són molt útils per al professorat, ja que poden esdevenir eines que els ajudin a entendre la situació d'aprenentatge dels diferents grups. Això permet que tots els membres col·laborin. Cada alumne pot completar la seva part a la pissarra i després impartir saviesa a una altra persona. Això ajuda els estudiants a col·laborar millor i a discutir com trobar respostes diferents. Aleshores, el professor pot revisar la pissarra de cada grup per veure si ha donat la resposta correcta i aportar comentaris sobre qualsevol àmbit en què s'hagi equivocat.
Fujian Jiansheng Furniture Group, com a universitat socialment responsable, es compromet a estudiar i tenir en compte de manera exhaustiva els factors que influeixen en l'entorn del campus i a utilitzar el subministrament de productes de mobiliari escolar com a mètode de sortida per crear un espai de campus saludable i en creixement per a cada adolescent.